В чем заключается роль педагога в развитии детской инициативы?

Роль педагога в развитии детской инициативы заключается в создании условий, которые побуждают детей активно применять свои знания и умения, нацеливать на поиск новых творческих решений. ds12.educrub.ru

Некоторые аспекты работы педагога:

• Создание разнообразной развивающей среды. www.prodlenka.org Она должна обеспечивать каждому ребёнку познавательную активность, соответствовать интересам детей и иметь развивающий характер. www.prodlenka.org
• Предоставление детям самостоятельности во всём, что не представляет опасности для их жизни и здоровья, помогая им реализовывать собственные замыслы. detsad39-kyzyl.rtyva.ru
• Обеспечение благоприятной атмосферы. detsad39-kyzyl.rtyva.ru www.prodlenka.org Доброжелательность со стороны педагога, его отказ от высказываний оценок и критики в адрес ребёнка способствуют свободному проявлению мышления. detsad39-kyzyl.rtyva.ru
• Поощрение высказывания оригинальных идей, различных творческих начинаний ребёнка. detsad39-kyzyl.rtyva.ru
• Создание проблемных ситуаций и предметов, побуждающих детей к инициативе: сломанные игрушки, зашифрованные записи, посылки, письма. ds12.educrub.ru
• Тренировка воли детей, поддержка желания преодолевать трудности, доводить начатое дело до конца. www.art-talant.org
• Ориентация дошкольников на получение хорошего результата. www.art-talant.org
• «Дозировка» помощи детям. www.art-talant.org Если ситуация подобна той, в которой ребёнок действовал раньше, но его сдерживает новизна обстановки, достаточно просто намекнуть, посоветовать вспомнить, как он действовал в аналогичном случае. www.art-talant.org
• Поддержка у детей чувства гордости и радости от успешных самостоятельных действий, подчёркивание роста возможностей и достижений каждого ребёнка, побуждение к проявлению инициативы и творчества. www.art-talant.org