Роль педагога в процессе педагогического взаимодействия заключается в следующем:

• Организация и направление деятельности учащихся, контроль её результатов. 2 Эта сторона взаимодействия направлена главным образом на преобразование познавательной сферы учащихся. 2
• Создание условий для самоопределения ученика, самоутверждения и самопродвижения в учебной деятельности. 4 Для этого педагог должен признавать индивидуальность ребёнка и включать его в учебную деятельность. 4
• Передача учащимся своей индивидуальности. 2 Педагог реализует собственную потребность и способность быть личностью и, в свою очередь, формирует соответствующую потребность и способность у учащихся. 2
• Установление обратной связи с учащимися, что позволяет стимулировать действия педагога, корректировать некоторые из них и переводить монолог в диалог. 1

От характера деятельности педагога, его личностных особенностей и условий, которые он создаёт, зависит не только качество усвоения школьниками установленных образовательных стандартов знаний, но и характер взаимоотношений субъектов образовательного процесса, атмосфера, в которой протекает педагогическое взаимодействие. 4