Роль педагога в процессе личностно-ориентированного воспитания заключается в следующем:

• Оптимистический подход к ребёнку и его будущему, стремление видеть перспективы развития личностного потенциала ребёнка и умение максимально стимулировать это развитие. 25
• Отношение к ребёнку как к субъекту собственной учебной деятельности, как к личности, способной учиться не по принуждению, а добровольно, по собственному желанию и выбору, и проявлять собственную активность. 25
• Опора на личностный смысл и интересы (познавательные и социальные) каждого ребёнка в учении, содействие их обретению и развитию. 25

Задача педагога состоит в том, чтобы отыскать нужные способности каждого ребёнка и развивать их максимально по мере его возможностей. 1