Роль педагога при организации парной работы на уроках включает в себя:

• Определение целей и задач. 1 Нужно понять, каких учебных и воспитательных целей должно помочь достичь взаимодействие учеников. 1
• Выбор формы работы. 1 Необходимо учесть тему занятия, возрастные и психологические особенности класса, а также рассчитать время, которое будет выделено на сотрудничество. 1
• Разработка содержания упражнений. 1 Упражнения должны быть понятны, интересны и полезны для всех участников. 1
• Учёт индивидуальных особенностей школьников. 1 Это помогает подобрать задания, которые будут соответствовать возможностям и предпочтениям учеников, а также эффективно распределить роли в парах. 1
• Создание условий для свободного общения. 1 Правила работы должны включать необходимость активного участия каждого, взаимную поддержку и уважение мнения другого. 1
• Напоминание о временных ограничениях. 1 Это помогает школьникам лучше ориентироваться в структуре занятия и контролировать время выполнения упражнения. 1
• Наблюдение и корректировка. 3 Учитель наблюдает и корректирует общую включённость пар в работу, разделение труда, качество и способ взаимодействия, психологический настрой и состояние учеников. 3
• Помощь отдельным парам. 3 Педагог может оказать содействие в организации взаимодействия и коммуникации. 3