Роль конструктивной и изобразительной деятельности в умственном развитии заключается в следующем:

Конструктивная деятельность. 24 В процессе конструирования у детей формируются умения целенаправленно рассматривать предметы, анализировать их (расчленять на части и находить основные, от которых зависит расположение других частей) и на основе такого анализа сравнивать однородные предметы, отмечая в них общее и различное, делать обобщения. 4 Также в конструировании развивается восприятие и образное мышление, воображение и фантазия ребёнка. 24

Изобразительная деятельность. 1 Занимаясь рисованием, лепкой, аппликацией, дети знакомятся с материалами (бумага, краска, глина, мел и др.), с их свойствами, выразительными возможностями, приобретают навыки работы. 1 Овладение этими действиями способствует их умственному развитию. 1 Обучение изобразительной деятельности невозможно без формирования таких мыслительных операций, как анализ, синтез, сравнение, обобщение. 1