Роль игры в развитии наглядно-образного мышления у детей дошкольного возраста заключается в следующем:

• В игровой форме процесс мышления протекает быстрее и активнее. 3 В ходе игры дошкольники учатся думать о вещах, которые они в данное время непосредственно не воспринимают. 3
• Дидактические игры учат детей опираться в решении задачи на представления о ранее воспринятых предметах. 3 В таких играх ребёнок должен самостоятельно решать разнообразные мыслительные задачи: описывать предметы, отгадывать по описанию, по признакам сходства и различия, группировать предметы по различным свойствам, признакам. 3
• В игре у детей формируются важные качества личности: самостоятельность, находчивость, сообразительность, вырабатывается усидчивость, развиваются конструктивные умения. 1
• Дети учатся планировать свои действия, обдумывать их, догадываться в поиске результата, проявляя при этом творчество. 1