Процесс целеполагания в современной педагогической науке заключается в сознательном процессе выявления и постановки целей и задач педагогической деятельности. 23

В структуре системы целеполагания выделяют пять ключевых моментов: 1

1. Выдвижение и формулировка целей учебной деятельности. 1
2. Планирование деятельности, направленной на достижение целей. 1
3. Прогнозирование ожидаемых результатов. 1
4. Оценивание полученных результатов. 1
5. Коррекция выявленных ошибок и недочётов. 1

Педагогическое целеполагание включает следующие этапы: 2

1. Диагностика учебно-воспитательного процесса и анализ его результатов. 3
2. Проектирование педагогом воспитательных целей и задач. 3
3. Организация коллективного целеполагания. 3
4. Уточнение целей и задач, внесение корректив, составление программы педагогических действий. 3