Некоторые проблематики использования сравнительного подхода в педагогике:

• Терминологические разночтения. 12 В разных странах, регионах, языках и культурах в опорные педагогические термины и понятия вкладывается разное содержание. 1 Например, в разных языках в понятия «воспитание», «среднее образование», «высшее образование» вкладывается не одинаковое значение. 1
• Сложности при анализе теоретических вопросов образования. 1 В мировом педагогическом сообществе существует множество идей, концепций, теорий, научных школ, содержание которых интерпретируется по разным терминологическим критериям. 1
• Необходимость разработки критериев для объективной оценки эффективности систем образования в разных странах. 4 Без этого сравнительное исследование может привести к поверхностным аналогам или контрастным противопоставлениям. 4

Для решения этих проблем важно унифицировать понятийно-терминологический аппарат, создать многоязычные глоссарии педагогических терминов и понятий. 12 Это позволит упорядочить научную документацию, ликвидировать разночтения в понимании педагогики отдельных стран и повысить качество и эффективность сравнительно-педагогических исследований. 1