В чем заключается принцип проблемно ориентированного анализа при оценке педагогической деятельности?

Принцип проблемно-ориентированного анализа при оценке педагогической деятельности заключается в целенаправленном изучении воспитательно-образовательного процесса, его объективной оценке, выделении причин, определивших уровень и результат, и выработке на этой основе рекомендаций по совершенствованию работы. www.maam.ru

Некоторые этапы проблемно-ориентированного анализа:

1. Анализ результатов. dop-obrazovanie.com Достигнутые результаты оценивают с помощью количественных и качественных показателей. dop-obrazovanie.com Формируют образ желаемого результата, сравнивают его с имеющимися и делают соответствующие выводы. dop-obrazovanie.com
2. Анализ образовательного процесса. dop-obrazovanie.com Выясняют причины того, что полученные результаты в действительности не соответствуют желаемым. dop-obrazovanie.com
3. Анализ условий. dop-obrazovanie.com Детально изучают препятствия, которые могут появиться. dop-obrazovanie.com

Назначение проблемно-ориентированного анализа — дать обобщённые оценки результатов образовательной деятельности, выявить её недостатки и показать их основные причины. cyberleninka.ru Также он призван показать динамику изменения результатов и, если обнаружатся нежелательные тенденции, объяснить их причины. cyberleninka.ru