Принцип постепенного обучения заключается в том, что задачи решаются шаг за шагом, переходя к следующему только после освоения текущего шага. 2

Каждый шаг, ступенька или навык должны усваиваться полностью, отрабатываться до состояния свободного применения — и пока этого не произошло, двигаться дальше, требовать нового противоестественно и недопустимо. 3

Постепенность означает, что каждый ученик только сам, в соответствии со своими особенностями, определяет быстроту освоения нового. 3 Проблемы в обучении возникают только тогда, когда педагог начинает требовать невыполнимого, ещё неосвоенного, неотработанного. 3

Когда всё сделано правильно, создаётся прочная основа для обучения, и в конечном результате — компетентность. 2 И наоборот, когда один шаг не освоен и пытаются двигаться дальше, возникает путаница. 2