Принцип полилингвальности в поликультурном образовании заключается в функциональном многоязычии. 1
Согласно этому принципу, на одном и том же образовательном этапе часть предметов преподаётся на родном (нерусском) языке, часть — на русском, часть — на иностранном. 1 При этом на начальной стадии обучения больший объём должен приходиться на родной язык. 1
Такой подход позволяет решить несколько задач: качественное освоение родного и русского языков, функциональное овладение иностранным языком, полноценное изучение содержания общеобразовательных предметов. 1
Кроме того, принцип полилингвальности помогает учащимся понять своё «Я», свою культурную принадлежность, расширяет личное восприятие и понимание мира, а также отыскивать собственную идентичность. 2