Принцип параллельного действия в педагогической системе А. С. Макаренко заключается в одновременном воздействии педагога на личность и на коллектив. 5

Педагог считал, что воздействовать на отдельную личность можно, действуя на коллектив, членом которого является эта личность. 5 В этом принципе реализуется требование коллектива — «один за всех и все за одного». 5

При параллельном действии обеспечиваются «свобода и самочувствие воспитанника», который выступает субъектом, а не объектом педагогического воздействия. 2

При этом принцип параллельного действия не исключает применения «принципа индивидуального действия» — прямого, непосредственного воздействия педагога на отдельного воспитанника. 1

Также Макаренко считал, что воздействовать на группу или коллектив в целом педагог может, превращая его из объекта в субъект воспитания. 4