Принцип единства внешней и внутренней деятельности в педагогике означает, что эффективность педагогического процесса зависит от качества педагогической деятельности и качества собственной учебно-воспитательной деятельности воспитанников. 34

Согласно этому принципу, прежде чем начать преобразование внешнего мира, человек сначала производит эти действия в своём сознании. 1

Российский психолог А. Н. Леонтьев считал, что внутренняя деятельность, происходя из внешней практической деятельности, не отделяется от неё, а сохраняет принципиальную и двустороннюю связь с ней. 2