Принцип доступности при обучении заключается в необходимости соответствия содержания, методов и форм обучения возрастным особенностям обучающихся и уровню их развития. 2

Материал, его объём и методы изучения должны быть понятны и соотнесены с интеллектуальным, нравственным и эстетическим развитием детей. 1 От этого зависит степень усвоения предлагаемого материала. 1

Некоторые правила реализации принципа доступности:

• материал нужно доносить как можно проще, доступным языком; 1
• важно управлять познавательной деятельностью учащихся: не просто преподносить готовую истину, а учить находить её путём проб и ошибок; 1
• использовать приёмы сравнения, противопоставления, аналогии, сопоставления; 1
• следовать принципам «от простого к сложному», «от неизведанного к известному», «от лёгкого к трудному»; 1
• ориентировать учащихся на понимание изучаемого материала, а не на запоминание. 2