Принцип диалогизма в гуманистической педагогике предполагает, что мир детства и мир взрослых обладают собственным содержанием, и взаимодействие этих двух миров должно строиться как диалогичный и целостный учебно-воспитательный процесс. 13

В традиционной системе взаимодействие между взрослыми и детьми осуществляется посредством насаждения взрослыми своих установок. 4 В гуманистической системе идёт «разговор на равных», в котором и сами педагоги могут изучать мир детства. 4

Настоящий диалог в этом контексте понимается как межличностное взаимодействие «на равных», в котором один человек воспринимает другого как такую же ценность, как и он сам. 5