Практическое применение теории поэтапного формирования умственных действий в педагогике заключается в следующем:

• Выравнивание успеваемости. 1 Это сопровождается сокращением сроков обучения и появлением у детей положительного отношения к процессу и результату учения. 1
• Диагностика и коррекция психического развития. 1 С опорой на шкалу поэтапного формирования можно обнаружить недостающие, пропущенные ранее формы умственных действий ученика. 1 По результатам диагностики строится индивидуальная коррекция, направленная на их отработку. 1
• Организация работы с неуспевающими учениками. 1 Например, испытывающими трудности усвоения учебного материала по причине недостаточности внимания. 1
• Упрощение процесса усвоения научных знаний. 2 Развитие нового действия, представления, формирование понятий осуществляется путём непроизвольного запоминания в действии, исключающего предварительное теоретическое заучивание информации. 2