Подход к постановке учебных целей через результаты обучения, выраженные в действиях учащихся, заключается в том, что цели формулируются через конкретные действия, которые ученик может выполнить в результате обучения. 35
Такое описание позволяет учителю или другому эксперту надёжно опознать, что цель достигнута. 2