Новаторский подход В. В. Давыдова к обучению в начальной школе заключается в активном участии ребёнка в образовательном процессе, в котором учителю отводится вспомогательная и направляющая роль. 5

Некоторые особенности этого подхода:

• Знания не даются детям в готовом виде. 2 Обучение организовано так, чтобы школьники смогли самостоятельно поставить задачу, предложить способы её решения, а затем критически оценить то, что получилось. 2
• Работа на уроках идёт в парах или небольших группах. 2 Учитель ставит перед классом проблему и предлагает каждой группе найти решение. 2 При этом он корректирует работу учеников наводящими вопросами. 2
• В системе Эльконина-Давыдова нет привычной системы оценок. 2 В конце занятия ученикам предлагается оценить свои успехи. 2 Ребята самостоятельно выбирают критерии оценивания для каждого типа заданий. 2
• На уроках часто применяются дидактические, ролевые и другие игры. 2 Обучение через игру помогает детям раскрыть творческие способности и использовать для решения проблем не только знания, но и фантазию. 2
• Домашние задания сведены к минимуму. 2 Система предполагает, что знания ученики получают в ходе дискуссий в классе, а не за учебниками дома. 2