Некоторые методологические особенности институционализма в социологии образования:

• Рассмотрение образования как элемента системы общественных отношений. 2 В рамках этого подхода образование взаимодействует с другими элементами общества для достижения целей обучения, социализации, воспитания и других задач. 2
• Учёт неформальных правил. 2 Это главное преимущество институционального подхода, так как учёт неформальных правил позволяет более реально оценивать последствия принимаемых педагогических и управленческих решений. 2
• Изучение изменений в системах образования на трёх уровнях. 3 Институциональный подход позволяет исследовать происходящие изменения в образовании как изменения в их функциональных структурах, а также как интерактивные изменения на уровнях процессов образования. 3
• Рассмотрение функций образования как изменчивых. 15 По мнению представителей институционализма, функции образования не являются предопределёнными, а подвержены изменениям в соответствии с потребностями общества. 1
• Изучение противоречий между различными нормами. 4 Сложность функционирования и развития образовательной системы или организации объясняется при помощи изучения противоречий между различными нормами, нормативно-правовыми, а также этическими традициями, нормами отдельных социальных групп. 4