В чем заключается метод дифференцированного обучения В.В. Фирсова?

Метод дифференцированного обучения В. В. Фирсова, или уровневая дифференциация обучения на основе обязательных результатов, предполагает, что ученики, обучаясь в одном классе по одной программе и учебнику, могут усваивать материал на разных уровнях. 2

Некоторые особенности методики:

• Наличие базового обязательного уровня общеобразовательной подготовки, которого обязан достичь каждый ученик. 34
• Базовый уровень служит основой для дифференциации и индивидуализации требований к учащимся. 3
• Базовый уровень должен быть реально выполним для всех учащихся. 4
• Открытая система результатов на базовом уровне (ученик знает, что от него требуют). 3
• Наряду с базовым уровнем ученику предоставляется возможность повышенной подготовки, которая определяется глубиной познаний в учебном предмете. 3

Основное условие уровневой дифференциации по Фирсову — систематическая повседневная работа по предупреждению и ликвидации пробелов путём организации пересдачи зачётов. 14

Некоторые элементы методики:

• Тематический контроль. 14
• Оценка методом сложения (общий зачёт складывается из промежуточных зачётов). 14
• Двоичность в оценке обязательного уровня (зачёт — незачёт). 14
• Повышенные оценки за достижения сверх базового уровня. 14
• «Закрытие» пробелов (досдача, а не пересдача). 14
• Возможность «дробных» зачётов. 14
• Кумулятивность итоговой оценки (годовая оценка вытекает из всех полученных). 14