В чём заключается интеллектуальная готовность к школе?

Интеллектуальная готовность к школе предполагает определённый уровень развития высших психических процессов ребёнка: внимания, памяти, восприятия, мышления, воображения и речи, а также наличие необходимого запаса знаний об окружающем. www.razumeykin.ru

Некоторые показатели интеллектуальной готовности к школе:

• Развитие логического мышления. dzen.ru От уровня его развития зависит, как быстро ребёнок будет находить сходства и различия между предметами, сможет ли он объединять предметы в отдельные группы по ключевым признакам, устанавливать связи между явлениями и предметами. dzen.ru
• Развитие произвольного внимания. kssovushka.ru Считается нормой, если первоклассник способен удерживать внимание на выполняемой задаче в течение 15–20 минут. dzen.ru
• Сформированность предметно-специфических знаний, которые необходимы для обучения в школе (речевая подготовка, математические представления, пространственно-графическая подготовка). dzen.ru
• Умение увидеть связи и закономерности. www.razumeykin.ru Ребёнок должен хотеть понять, что, отчего и почему. www.razumeykin.ru
• Формирование начальных умений в области учебной деятельности. www.razumeykin.ru Например, умение выделить учебную задачу и превратить её в самостоятельную цель деятельности, умение воспринимать информацию и задавать по ней вопросы. www.razumeykin.ru
• Интерес к знаниям, процессу их получения за счёт дополнительных усилий. www.razumeykin.ru urok.1sept.ru

Интеллектуальная готовность к школе не предполагает наличие у ребёнка каких-то конкретных навыков, например, умения решать в уме сложные математические задания. dzen.ru Решающее значение имеет уровень развития познавательных процессов, то есть желание учиться и слушать учителя. dzen.ru