Инновационность подхода системы «Школа 2000» Петерсон заключается в деятельностном методе обучения, при котором ребёнок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной самостоятельной учебно-познавательной исследовательской деятельности. 3

Педагог не просто объясняет новое знание, а создаёт условия для того, чтобы дети самостоятельно открыли его для себя. 2 Таким образом, педагог перестаёт выполнять просто информационные функции, а становится организатором, помощником и консультантом в познавательной деятельности детей. 2

Некоторые другие особенности инновационного подхода системы «Школа 2000» Петерсон:

• Наглядность. 1 Учебники и дидактические материалы насыщены яркими иллюстрациями, ассоциациями и отсылками на сказочных персонажей. 1 Это способствует формированию у детей образного мышления и делает обучение понятнее. 1
• Развитие логики. 1 Задачи и упражнения составлены таким образом, чтобы ребёнок учился анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы. 1 Этот комплексный подход формирует сильное критическое мышление. 1
• Принцип минимального уровня. 1 Методика предлагает ученикам задания разной сложности, от базовых до максимально сложных. 1 Однако требования к знаниям предъявляются по минимально допустимому уровню. 1 Это позволяет каждому ученику взять на себя столько нагрузки и усвоить столько знаний, сколько он способен освоить, но при этом все выполняют обязательный минимум. 1