Гуманистический подход к организации педагогического процесса заключается в следующем:

• Учёт психолого-возрастных особенностей обучающихся. 1 Важно создавать условия для разностороннего и полноценного развития личности, учитывая состояние здоровья, возраст, потребности, интересы, уровень развития, пол и индивидуальность. 5
• Субъект-субъектные отношения между участниками образовательного процесса. 1 Педагог направляет усилия на поддержку, укрепление и развитие всего позитивного, хорошего, доброго, что есть в каждом ученике, а не на борьбу с плохим, негативным. 5
• Вариативность педагогических технологий. 1 Содержание и технологии обучения подбираются в зависимости от ситуативных учебных целей и особенностей участников процесса. 1
• Раскрытие личностной значимости знаний. 1 Процесс обучения должен способствовать тому, что знания приобретают личностный смысл для каждого обучающегося. 4
• Создание условий для поддержки мотивации к обучению. 1 Важно поддерживать атмосферу творческого поиска, предоставлять свободу выбора и «право на ошибку». 1