Гуманистическая направленность теории содержания образования заключается в следующем:

• Уважение к обучающемуся и воспитаннику, глубокое понимание неповторимости его личности, учёт потребностей и возрастных особенностей. 1
• Построение личностно-ориентированной модели воспитания и обучения. 1 Педагог стремится к сотрудничеству в познавательном, продуктивном, трудовом и бытовом взаимодействии, учитывает интересы, желания и способности обучающихся. 1
• Содержание обучения должно отражать реалии окружающей действительности. 2 В ходе обучения ученик сталкивается с реальными жизненными проблемами и учится взаимодействовать с другими людьми в жизнеподобной обстановке. 2
• Большое внимание этическому воспитанию. 2 Детям прививают высокоморальные ценности, и они должны уметь сами осмыслять этические правила. 2
• Принцип равенства преподавателя и ученика. 2 Образовательный процесс — их совместная деятельность, диалог с целью образования и воспитания. 2