В чем заключается дидактическая ценность видеофильмов в образовательной системе?

Дидактическая ценность видеофильмов в образовательной системе заключается в нескольких аспектах:

• Наглядность. infourok.ru www.maam.ru Информация, представленная в наглядной форме, усваивается легче и быстрее. infourok.ru Видеофильмы позволяют представить наглядно те явления и процессы, которые невозможно продемонстрировать иными способами. libeldoc.bsuir.by
• Повышение мотивации. znanio.ru libeldoc.bsuir.by Видеоматериалы создают эмоциональное впечатление, что способствует улучшению запоминания материала. libeldoc.bsuir.by
• Возможность индивидуализации обучения. www.maam.ru Вопросы и задания в сценарии видеофильма позволяют активизировать мысль определённой группы учащихся, что помогает дифференцировать и индивидуализировать объяснение или повторение учебной темы. prepod.nspu.ru
• Создание благоприятной атмосферы. libeldoc.bsuir.by Во время просмотра видеофильмов ученики могут свободно обсуждать различные темы друг с другом. libeldoc.bsuir.by
• Интенсификация обучения. znanio.ru Видеофильмы позволяют передавать большой объём учебной информации, при этом продолжительность обучения не изменяется и не снижаются требования к качеству знаний. znanio.ru
• Развитие внимания и памяти. znanio.ru Просмотр видеофильма помогает развивать различные аспекты личности ученика, в том числе внимание и память. znanio.ru