В чём суть обновлённой таксономии Блума?

Суть обновлённой таксономии Блума заключается в модификации и расширении оригинальной таксономии, разработанной Бенджамином Блумом в 1956 году. znanierussia.ru Обновлённая версия создана для более точного отражения современных образовательных практик и включения широкого спектра умений, включая цифровые и информационные навыки. www.researchgate.net

Некоторые особенности обновлённой таксономии:

• Смена названий уровней. blog.bitobe.ru Существительные в наименовании категорий навыков заменены на глаголы. blog.bitobe.ru www.researchgate.net Это подчёркивает, что обучение — это действие, активный процесс. blog.bitobe.ru
• Поменены местами два верхних уровня. blog.bitobe.ru Теперь на вершине таксономии — создание чего-то нового на основе изученного материала. blog.bitobe.ru Авторы аргументировали это решение тем, что процесс создания намного сложнее исследования и оценки готовых данных или материалов. blog.bitobe.ru
• Допущение пересечения уровней. blog.bitobe.ru В оригинальной таксономии обучающийся должен был продвигаться от уровня к уровню. blog.bitobe.ru В обновлённой таксономии допускается, что уровни могут пересекаться. blog.bitobe.ru
• Выделение знаний в отдельное измерение. www.researchgate.net Знание не просто описывается отдельно, оно образует новое измерение. www.researchgate.net

Обновлённая таксономия Блума помогает более точно определить цели обучения и развития критического мышления у студентов, учитывая современные требования к образованию и учебным практикам. znanierussia.ru