Специфика учебно-исследовательской и проектной деятельности на разных уровнях обучения включает следующие особенности:

В начальной школе: 12

• Учебно-исследовательская деятельность направлена на развитие метапредметных умений. 12 Главная особенность — возможность активизировать учебную работу детей, придав ей исследовательский, творческий характер. 12
• Учебно-исследовательская деятельность предполагает поиск новых знаний и направлена на развитие у ученика умений и навыков научного поиска. 12
• Проектная деятельность в большей степени связана с развитием умений и навыков планирования, моделирования и решения практических задач. 12
• Формы организации: индивидуальная и групповая в рамках урочной и внеурочной деятельности. 12

В основной школе: 1

• Материалом учебно-исследовательской и проектной деятельности являются, прежде всего, учебные предметы. 1
• Реализация проектной деятельности допускает совместную деятельность обучающихся и учителя. 1

В старшей школе: 1

• Проект и исследование — инструменты деятельности полидисциплинарного характера, необходимые для освоения социальной жизни и культуры. 1
• Проект реализуется самим старшеклассником или группой обучающихся. 1
• Обучающиеся самостоятельно формулируют предпроектную идею, ставят цели, описывают необходимые ресурсы, определяют параметры и критерии успешной реализации проекта. 1
• Исследовательское направление работы старшеклассников должно носить выраженный научный характер. 1
• Для руководства исследовательской работой обучающихся необходимо привлекать специалистов и учёных из различных областей знаний. 1
• Возможно выполнение исследовательских работ и проектов обучающимися вне школы — в лабораториях вузов, исследовательских институтов, колледжей. 1
• Возможно дистанционное руководство работой (посредством сети Интернет). 1