Специфика рассмотрения города Чикагской социологической школой заключается в следующем:

• Совмещение задач. 1 Исследования были нацелены на получение практически полезных результатов и на обогащение знаний о человеке, его поведении, обществе и социальных процессах. 1
• Изучение города во взаимосвязи разных аспектов. 1 Город трактовался как сложный организм, понять который можно только во взаимосвязи экологических, экономических, политических, культурных, социально-психологических аспектов. 1
• Акцент на физическом устройстве города. 2 Представители школы считали, что местоположение города влияет на определение социальных ролей и на характер разделения труда. 2
• Изучение «социальных миров». 1 Город рассматривался как созвездие или мозаика таких «миров»: не только территориально ограниченных городских районов, но и миров различных учреждений, профессий, религиозных общин. 1
• Использование различных методов эмпирических исследований. 3 В рамках Чикагской школы впервые количественные и качественные методы изучения города применялись в органичном единстве. 3
• Выявление определённой эволюции в развитии города и её зависимости от индустриального развития. 3
• Установление причинно-следственных связей в формировании и развитии определённого городского порядка, у которого есть несколько уровней в диапазоне от более формализованного к менее формализованному. 3