В чём разница между языковыми, условно-речевыми и речевыми упражнениями в методике преподавания РКИ?

Разница между языковыми, условно-речевыми и речевыми упражнениями в методике преподавания русского языка как иностранного (РКИ) заключается в их целях и особенностях выполнения: infourok.ru spravochnick.ru

1. Языковые упражнения направлены на усвоение знания языковой формы. infourok.ru Они помогают осознать форму, выделить языковое явление для его детального изучения. rusall.68edu.ru К языковым упражнениям относятся, например, упражнения на наблюдение, анализ, заполнение пропусков, конструирование фразы и структурных элементов. cyberleninka.ru
2. Условно-речевые упражнения предназначаются для развития речевых умений, приобретённых знаний и сформированных навыков. infourok.ru Их выполнение предусматривает использование учебных ситуаций и решение менее сложных мыслительных задач, чем при выполнении речевых заданий. infourok.ru Условно-речевые упражнения могут быть тренировочными (направленными на формирование речевых навыков и закрепление приобретённых знаний) и контрольными (служат для определения уровня сформированности навыков и умений). infourok.ru
3. Речевые упражнения направлены на развитие и совершенствование речевых умений на основе приобретённых знаний и сформированности навыков. infourok.ru При их выполнении внимание сосредоточено не на форме, но прежде всего на содержании высказывания. infourok.ru Такие упражнения иногда ситуативны и контекстны. infourok.ru К речевым упражнениям относятся, например, вопросно-ответные, условная беседа, пересказ текста, драматизация текста или ситуации общения, описание, дискутивные упражнения, устный рассказ. infourok.ru

Таким образом, языковые упражнения предшествуют речевым: сначала учащиеся изучают и запоминают явления языкового строя, затем используют их в речевых упражнениях. moluch.ru