В чем разница между традиционным и системно-деятельностным подходом в разработке поурочного плана?
Некоторые различия между традиционным и системно-деятельностным подходами в разработке поурочного плана:
Традиционный подход предполагает, что научные знания и способы действия с ними «переносятся» и закрепляются в сознании ученика с помощью методики преподавания предмета. 1 Структура урока определяется учебно-предметной темой и этапом её изучения. 1 Цель урока — тема и действие с учебным знанием. 1
Системно-деятельностный подход предполагает, что научные знания и способы действия с ними становятся предметом специально организованной деятельности ученика. 1 В процессе деятельности у учащегося целенаправленно развиваются новые способности. 1 Структура урока определяется структурой организуемой деятельности (исследование, проект, критическое мышление, ценностное отношение…). 1 Цель урока — результат деятельности. 1
Некоторые другие различия:
- Методы обучения: традиционный подход — репродуктивный (воспроизведение по образцу), системно-деятельностный — через деятельность активное усвоение знаний. 2
- Усвоение материала: традиционный подход — заучивание, запоминание, системно-деятельностный — консультирование, сопровождение. 2
- Позиция педагога: традиционный подход — ментор, диктатор, авторитет беспрекословный, системно-деятельностный — союзник, деятель, проводник. 2
- Позиция ученика: традиционный подход — слушатель, системно-деятельностный — активный деятель. 2
- Структура занятия: педагог называет, объясняет, закрепляет тему занятия, ставит цели, предлагает пути решения, ученик сам ставит цели, задачи, предлагает пути поиска решения, формулирует выводы, закрепляет полученные знания. 2
