Возможно, имелись в виду различия между системными и структурными ошибками в зависимости от причин их возникновения.

Системные ошибки — это нарушение языковой нормы из-за слишком прямолинейного следования системе языка. 25 С. Н. Цейтлин выделяет несколько типов таких ошибок: 5

• Ошибки типа «заполнение пустых клеток». 5 Дети, руководствуясь требованиями системы, не зная о существовании каких-либо ограничений, заполняют «пустые клетки». 5 Пример: «Никогда не забуду этих своих мечт», «Пруд был синь, как небо над головой». 5
• Ошибки типа «выбор ненормативного варианта из числа предлагаемых языковой системой». 5 Если в речи избирается вариант, отвергнутый языковой нормой, в этом случае фиксируется речевая ошибка. 5 Пример: «На мокром полу отражается всё, что происходит в террасе» (ошибка в выборе предлога). 5
• Ошибки типа «устранение фактов, чуждых языковой системе». 25 Явление, противоречащее современной системе или в какой бы то ни было степени не согласующееся с нею, дети часто меняют, подстраивают под более системные. 25 Примеры: «ехали метром», «одна качель». 5

Структурные ошибки связаны с неверным построением письма, несоразмерным положением его частей. 1 Важно, чтобы каждый аспект содержания занимал определённое место в логической структуре письма и не совпадал с другим аспектом. 1 Несоблюдение этого условия ведёт к длинным введениям и сложным системам мотивировок. 1