Разница между непроизвольным и послепроизвольным вниманием в процессе обучения заключается в характере возникновения и особенностях проявления этих видов внимания.

Непроизвольное внимание возникает без всякого усилия со стороны человека, при этом отсутствует какая-либо цель и специальное намерение. 2 Непроизвольное внимание «включается» на необычный стимул, нестандартный, интересный или личностно-значимый. 1 В учебной деятельности его можно активизировать с помощью включения в процесс обучения интересных деталей, например, видеороликов, любопытных фактов. 1

Послепроизвольное внимание возникает вслед за произвольным. 8 Возникает оно на основе особого личного интереса. 8 Это не заинтересованность, стимулированная особенностями предмета, а проявление направленности личности. 8 Послепроизвольное внимание совмещает в себе особенности произвольного внимания и непроизвольного, так как также носит целенаправленный характер, но не требует для реализации постоянных волевых усилий. 8

Таким образом, непроизвольное внимание возникает независимо от сознания и желания человека, а послепроизвольное внимание возникает на основе личного интереса, при этом цель по изучению и усвоению учебного материала сохраняется, но отсутствует напряжение, характерное для произвольного внимания. 18