В чем разница между научным и практическим подходом к обобщению педагогического опыта?

Разница между научным и практическим подходом к обобщению педагогического опыта заключается в целях и задачах процесса.

Научный подход связан с накоплением и теоретическим анализом фактов, лежащих в основе опыта. 1 Такой подход предполагает: 1

• выявление сущности опыта, основных элементов и связей между ними; 1
• раскрытие практической новизны опыта и его значения для развития теории; 1
• определение роли и места опыта в функционировании целостного учебно-воспитательного процесса. 1

Обобщение опыта на научном уровне могут осуществлять научные работники и наиболее подготовленные в теоретическом плане методисты. 1 Формы обобщения: публикации, статьи, тезисы в сборниках научно-практических конференций, монографии и другое. 24

Практический подход включает в себя: 1

• конкретное описание определённой системы педагогических или управленческих действий (информация о творческих находках учителей, руководителей школ и других работников); 1
• показ результативности данного опыта; 1
• раскрытие его преимуществ и перспектив использования. 1

Практический уровень обобщения опыта наиболее часто применяемый, его могут осуществлять директора школ, их заместители и учителя. 1 Формы обобщения: открытый урок, семинар-практикум, творческий отчёт, выставка, реферат, справка. 12