В чем разница между научным и практическим подходом к обобщению педагогического опыта?

Разница между научным и практическим подходом к обобщению педагогического опыта заключается в целях и задачах процесса.

Научный подход связан с накоплением и теоретическим анализом фактов, лежащих в основе опыта. pgz-68.narod.ru Такой подход предполагает: pgz-68.narod.ru

• выявление сущности опыта, основных элементов и связей между ними; pgz-68.narod.ru
• раскрытие практической новизны опыта и его значения для развития теории; pgz-68.narod.ru
• определение роли и места опыта в функционировании целостного учебно-воспитательного процесса. pgz-68.narod.ru

Обобщение опыта на научном уровне могут осуществлять научные работники и наиболее подготовленные в теоретическом плане методисты. pgz-68.narod.ru Формы обобщения: публикации, статьи, тезисы в сборниках научно-практических конференций, монографии и другое. multiurok.ru ipktuva.ru

Практический подход включает в себя: pgz-68.narod.ru

• конкретное описание определённой системы педагогических или управленческих действий (информация о творческих находках учителей, руководителей школ и других работников); pgz-68.narod.ru
• показ результативности данного опыта; pgz-68.narod.ru
• раскрытие его преимуществ и перспектив использования. pgz-68.narod.ru

Практический уровень обобщения опыта наиболее часто применяемый, его могут осуществлять директора школ, их заместители и учителя. pgz-68.narod.ru Формы обобщения: открытый урок, семинар-практикум, творческий отчёт, выставка, реферат, справка. pgz-68.narod.ru multiurok.ru