В чем разница между морфемным разбором слова в школе и научной грамматике?

Возможно, имелись в виду различия между подходами к морфемному разбору слова в школе и в научной грамматике.

В школе обычно используют формально-структурный подход к морфемному разбору. {8-host} Суть его в том, что в основе в первую очередь выделяют корень как общую часть родственных слов. {8-host} Затем то, что идёт до корня, осознают как приставку (приставки) в соответствии с представлениями ученика о том, встречались ли ему подобные элементы в других словах. {8-host} Аналогично с суффиксами. {8-host} При таком подходе главным становится эффект узнаваемости морфем, внешнее сходство каких-то частей разных слов. {8-host}

В научной грамматике применяют формально-смысловой (формально-семантический) подход. {8-host} Его суть в том, что морфемный разбор основы состоит в построении словообразовательной цепочки «наоборот»: со слова как бы «снимаются» приставки и суффиксы, корень же выделяется в последнюю очередь. {8-host} При таком подходе необходимо соотнесение значения производного и значения его производящего. {8-host}

Также есть мнение, что в школе допускается несоответствие между научной и школьной грамматикой. infourok.ru Например, неясным для учащихся остаётся анализ таких слов, в которых буквами е, ю, я, ё обозначаются звуки, находящиеся в разных морфемах. infourok.ru

Таким образом, разница заключается в подходах: в школе используют формально-структурный подход, а в научной грамматике — формально-смысловой. {8-host}