В чем разница между концепцией обучения как развития Л.С. Выготского и взглядами Ж. Пиаже?

Некоторые различия между концепцией обучения как развития Л. С. Выготского и взглядами Ж. Пиаже:

• Роль среды и культуры. proza.ru Выготский акцентировал внимание на социальной и культурной среде как основных факторах развития, тогда как Пиаже больше фокусировался на внутренних процессах и взаимодействии с физической средой. proza.ru
• Последовательность стадий. proza.ru Пиаже считал, что все дети проходят через фиксированные стадии в одном и том же порядке, тогда как Выготский предполагал, что обучение и развитие могут быть более гибкими и зависят от социального контекста. proza.ru
• Методология. proza.ru Пиаже использовал наблюдения и эксперименты для изучения когнитивного развития, в то время как Выготский больше фокусировался на качественном анализе взаимодействий и культурных инструментов. proza.ru
• Источник и движущие силы развития. infourok.ru Пиаже рассматривал умственное развитие ребёнка как спонтанный, независимый от обучения процесс, который подчиняется биологическим законам. infourok.ru Выготский, в свою очередь, считал, что детское развитие подчиняется не биологическим, а общественно-историческим законам, развитие происходит путём присвоения исторически выработанных форм и способов деятельности. multiurok.ru
• Происхождение научных понятий. {8-host} Пиаже считал, что научные понятия, такие как число, классификация, переходность, возникают в мышлении ребёнка в ходе последовательно сменяющих друг друга естественных процессов, то есть без прямого вмешательства со стороны формального обучения. {8-host} Выготский, напротив, утверждал, что происхождение научных понятий следует искать в тех формальных определениях, которые даются учителем или кем-то из взрослых в окружении ребёнка. {8-host}