В чем разница между глаголами совершенного и несовершенного вида в контексте образовательных процессов?

В контексте образовательных процессов разница между глаголами совершенного и несовершенного вида заключается в том, что глаголы совершенного вида обозначают законченность действия, а несовершенного — его незавершённость. www.1urok.ru repetitor.1c.ru

Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос «что сделать?» и имеют два временных аспекта: прошедшее время и будущее простое время. repetitor.1c.ru Они выражают действие, сведённое к некоторому пределу, или окончательность, итог какого-нибудь процесса либо отдельного шага. repetitor.1c.ru Например: «что сделал?» — дочитал (прошедшее время, процесс окончен и приведён к результату). repetitor.1c.ru

Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос «что делать?» и имеют три временных формы: прошедшее время, настоящее время и будущее сложное время. repetitor.1c.ru Они определяют деятельность, которая выполняется в протяжённости, без прямого указа на её окончание. repetitor.1c.ru Например: «что делал?» — доказывал (прошедшее время, процесс может воспроизводиться любое количество раз без известности о результате). repetitor.1c.ru

Таким образом, глаголы совершенного вида фокусируются на результате, а несовершенного — на процессе, что может быть важно при обучении, например, распознаванию видов глаголов и их смысловому значению. www.1urok.ru www.bolshoyvopros.ru