В чем разница между академическим и современным методом преподавания ИЗО в школах?
Разница между академическим и современным методом преподавания ИЗО в школах заключается в подходах к обучению.
Академический метод предполагает, например, изучение видов колорита, законов перспективы и композиции, копирование работ великих мастеров, пленэрный метод обучения. 4 В основе такого подхода — наблюдение, копирование и работа с натуры. 4 Ученики изучают натуру с разных точек зрения, отмечают её характерные особенности, пропорции, движение, освещение. 5
Современный метод предполагает, в частности, использование мультимедийных технологий, проектное обучение, междисциплинарный подход, индивидуализацию обучения. 12
Некоторые особенности современного метода:
- Интеграция технологий. 2 Ученики изучают различные художественные техники, экспериментируют с разными материалами и текстурами, сотрудничают со сверстниками в художественных проектах. 2
- Проектное обучение. 2 Учащиеся работают над творческими проектами, что способствует развитию их исследовательских навыков, критического мышления и умения работать в команде. 1
- Междисциплинарный подход. 1 Изобразительное искусство связывается с другими предметами, такими как литература, история или естественные науки, что позволяет углубить понимание искусства и его контекста. 1
- Индивидуализация обучения. 1 Ученики выбирают темы, техники и стили, которые наиболее интересны именно им. 1
- Развитие критического мышления. 1 Ученики анализируют произведения искусства, обсуждают их контекст, историю создания и философские вопросы, связанные с ними. 1
- Вовлечение родителей и сообщества. 1 Ученики представляют свои работы родителям, а также организуют выставки в местных культурных центрах, что способствует созданию атмосферы поддержки и одобрения. 1
Таким образом, в отличие от традиционных подходов, которые акцентировали внимание на навыках ручного исполнения и копировании, современные методы призваны развивать критическое мышление, исследовательский подход и индивидуальность каждого ребёнка. 7
