В чём отличие заданий для оценки функциональной грамотности от традиционных школьных задач?

Отличие заданий для оценки функциональной грамотности от традиционных школьных задач заключается в следующем:

• Постановка задач. www.surwiki.admsurgut.ru nsportal.ru Школьникам предлагаются задачи, поставленные вне предметной области, но при этом предполагается, что решаются они при помощи предметных знаний, а также жизненного опыта учащегося. www.surwiki.admsurgut.ru nsportal.ru
• Формулировки заданий. www.surwiki.admsurgut.ru nsportal.ru Они носят проблемный характер, предполагают возможную множественность решений и излагаются простым, «неакадемическим», понятным языком. www.surwiki.admsurgut.ru nsportal.ru
• Самостоятельное определение вектора решения. solncesvet.ru Ученик должен самостоятельно определить ракурс решения — «перевести» задание с обыденного языка на язык предметной области (математики, географии, биологии, физики и др.). www.surwiki.admsurgut.ru nsportal.ru
• Моделирование понятной жизненной ситуации. www.surwiki.admsurgut.ru nsportal.ru Как правило, она вызывает реакцию, собственный отклик. www.surwiki.admsurgut.ru
• Разные форматы представления информации. sudact.ru www.surwiki.admsurgut.ru Используются рисунки, таблицы, диаграммы, схемы, фото и другие форматы (смешанные и составные тексты). www.surwiki.admsurgut.ru