В чём отличие в подходах к развитию речи в зарубежной и отечественной педагогике?

Некоторые отличия в подходах к развитию речи в зарубежной и отечественной педагогике:

• В зарубежной педагогике большое внимание уделяется наглядности, последовательности и постепенности усложнения материала. nsportal.ru {10-host} Развитие речи начинается с чёткого правильного называния предметов: нужно учить самим вещам, а не словам, их обозначающим. nsportal.ru Например, в методе Марии Монтессори для развития речи используются упражнения с искусственным дидактическим материалом, которые обеспечивают сенсорную основу для речи. www.maam.ru {8-host}
• В отечественной педагогике на первое место выдвигается содержание речи. www.defectologiya.pro Для его обогащения необходим достаточный личный опыт ребёнка. www.defectologiya.pro Самые продуктивные методы накопления опыта — наблюдение, игра, труд, эксперимент. www.defectologiya.pro Например, Е. А. Флерина среди речевых задач выделяла расширение лексикона, обогащение структуры речи, работу над чистым произношением, культурой речи, её выразительностью. www.defectologiya.pro

Таким образом, подходы к развитию речи в зарубежной и отечественной педагогике отличаются акцентами на разных аспектах и методах обучения.