В чём отличие между уровнями ИКТ-компетентности педагога: базовым, расширенным и специализированным?

Отличие между уровнями ИКТ-компетентности педагога заключается в наборе знаний, умений и опыта, которые характерны для каждого из уровней. infourok.ru

Базовый уровень предполагает совокупность знаний, необходимых для решения образовательных задач средствами ИКТ. infourok.ru Педагог овладевает общепринятыми инструментами работы в личном информационном пространстве на компьютере, осваивает элементарные возможности офисных технологий, использует технологии навигации и поиска информации в интернете, электронную почту и технологии сетевого общения, имеет общее представление о мультимедийных и сетевых образовательных ресурсах. infourok.ru

Расширенный уровень предполагает, что педагог:

• знает перечень основных электронных пособий по предмету, умеет находить, оценивать, отбирать и демонстрировать информацию из них в соответствии с поставленными учебными задачами; infourok.ru
• устанавливает используемую программу на демонстрационный компьютер, пользуется проекционной техникой, владеет методиками создания собственного электронного дидактического материала; infourok.ru
• умеет преобразовывать и представлять информацию в эффективном для решения учебных задач виде, составлять собственный учебный материал из имеющихся источников, обобщая, сравнивая, противопоставляя, преобразовывая различные данные; infourok.ru
• умеет выбирать и использовать программное обеспечение для оптимального представления материалов, необходимых для учебного процесса; infourok.ru
• эффективно применяет инструменты организации учебной деятельности учащихся (программы тестирования, электронные тетради, системы организации учебной деятельности учащегося и т. д.); infourok.ru
• умеет сформировать цифровое собственное портфолио и портфолио учащегося; infourok.ru
• умеет грамотно выбирать форму передачи информации учащимся, коллегам: локальная сеть, электронная почта, социальная сеть, сайт. infourok.ru

Специализированный уровень формируется в процессе овладения знаниями, которые не являются строго необходимыми для успешной профессиональной деятельности, но повышают её эффективность. vestnik-rosnou.ru Например, каждый педагог должен уметь использовать электронные образовательные ресурсы, но не каждый должен владеть навыками программиста и дизайнера для их разработки. vestnik-rosnou.ru Уровень специализированной компетентности может достигаться в сферах повышения квалификации и дополнительного образования. vestnik-rosnou.ru