Отличие авторских программ от примерных и экспериментальных заключается в уровне творческого участия педагога в процессе разработки. 2

Примерные (типовые) программы рекомендованы государственным органом управления образованием и задают базовый минимум знаний, умений и навыков по конкретному направлению деятельности. 24 Такие программы ориентированы на достижение определённого уровня освоения знаний, который проверяется, как правило, по результатам традиционных форм оценивания: зачётов, экзаменов, контрольных работ и т. п.. 1

Экспериментальные программы разрабатываются педагогом с целью решения какой-либо практической задачи, связанной с преодолением определённых трудностей в образовательном процессе. 12 Такие программы могут предполагать изменения в содержании и методах обучения. 1 На работу по экспериментальной программе должно быть дано разрешение методического совета и руководителя образовательного учреждения. 12 После этого программа обязательно проходит апробацию. 1

Авторские программы обладают актуальностью, оригинальностью и обязательно новизной. 2 Они созданы педагогом (или коллективом авторов) и принадлежат ему (им) на правах интеллектуальной собственности. 12 Как правило, такие программы предполагают преподавание нового учебного курса (предмета) или реализацию собственного подхода педагога к традиционным темам. 1 Название «авторская» требует документального доказательства новизны и принадлежности этой новизны именно данному автору. 12