Отличие аттестации на первую и высшую педагогическую категорию заключается в требованиях к профессиональной деятельности педагога. 19

Для первой категории важны стабильные положительные результаты учеников при контроле знаний, участие школьников в олимпиадах, соревнованиях и других мероприятиях, а также трансляция педагогического опыта среди коллег. 1 Региональная комиссия анализирует достижения педагога, знакомится с практическим опытом, изучает письменный самоанализ или портфолио. 1 Затем принимает решение о присвоении категории в соответствии с набранными баллами. 1

Для высшей категории предъявляются повышенные требования: 1

• активное участие в работе методических объединений, организация и проведение их заседаний, разработка программно-методического сопровождения и участие в конкурсах педагогического мастерства; 1
• стабильно положительная динамика в обучении, результаты учеников на олимпиадах регионального уровня и выше; 1
• наличие публикаций в педагогических сообществах регионального уровня и выше. 1 Обязательно наличие первой квалификационной категории не менее двух лет. 1

Комиссия принимает решение на основе анализа деятельности и самоанализа, с присвоением соответствующего количества баллов. 1