Некоторые особенности учебного процесса в коррекционной школе:

• Организация обучения из двух частей. 1 В первую половину дня дети получают знания от учителей, а во вторую половину дня, после обеда и прогулки, занимаются с воспитателем по специально составленным для каждого учащегося программам. 3
• Воспитывающая направленность обучения. 1 Она состоит в формировании у учащихся нравственных представлений и понятий, адекватных способов поведения в обществе. 1
• Развивающий характер обучения. 1 Он заключается в содействии общему психическому и физическому развитию учащихся. 1
• Замедленность темпа обучения. 4 Это соответствует замедленности протекания психических процессов. 4
• Упрощение структуры знаний, умений и навыков в соответствии с психофизическими возможностями ученика. 4
• Повторность при обучении на всех этапах и звеньях урока. 4
• Максимальная опора на чувственный опыт ребёнка. 4 Это обусловлено конкретностью мышления ученика. 4
• Опора на практическую деятельность и опыт ученика. 4
• Опора на более развитые способности ребёнка. 4

Также преподавание ряда предметов построено на концентрическом принципе: дети изучают тему или раздел последовательно в нескольких классах, с постепенным расширением и углублением предлагаемого материала. 2