Особенности структуры комбинированного урока:

1. Организационный этап. 1
2. Постановка цели и задач урока, мотивация учебной деятельности учащихся. 1
3. Актуализация знаний. 1
4. Первичное усвоение новых знаний. 1
5. Первичная проверка понимания. 1
6. Первичное закрепление. 1
7. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. 1
8. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. 1
9. Рефлексия (подведение итогов занятия). 1

Комбинированный урок характеризуется постановкой и достижением нескольких дидактических целей, которые сочетаются между собой примерно в равных пропорциях (предметно-дидактическая, метапредметная и личностная). 4