В чём особенности структуры дидактической игры в детском саду?

Структура дидактической игры в детском саду включает пять основных компонентов: vk.com www.art-talant.org

1. Дидактическая задача. vk.com www.art-talant.org Определяется педагогом и отражает цель обучения. www.art-talant.org Задача может быть учебной и часто заложена в названии игры. vk.com www.art-talant.org
2. Игровая задача. vk.com www.art-talant.org Ставится перед детьми и мотивирует их игровую деятельность. www.art-talant.org Игровая задача часто бывает заложена в названии игры. www.art-talant.org
3. Игровые действия. vk.com www.art-talant.org Составляют основу дидактической игры, без них невозможен сам процесс. www.art-talant.org Действия могут быть разными: прятанье предмета, нахождение его, отгадывание загадок, постановка сюжетно-ролевых игр, соревнования. vk.com
4. Правила. vk.com www.art-talant.org Определяют ход занятия, направляют роль детей и их поведение, взаимоотношения. vk.com Правила имеют обучающий, организационный, дисциплинирующий характер. www.art-talant.org Игра не должна быть перегружена правилами, чтобы не спровоцировать потерю интереса детей к процессу. vk.com
5. Результат. vk.com solncesvet.ru Логичным завершением дидактической игры является достижение её цели. solncesvet.ru Результатом должно стать усвоение полученных знаний, а не получение ребёнком вознаграждения любым путём. vk.com

Все составляющие дидактической игры должны быть взаимосвязаны, только таким образом можно добиться не только игрового, но и обучающего результата. vk.com