Некоторые особенности создания обучающих головоломок для развития креативного мышления:

• Подталкивание к решению. 3 Головоломка должна давать игроку инструменты для решения, а также обучать его. 3 Цель каждой загадки — чтобы в итоге игрок смог её разгадать. 3
• Обучение, а не решение. 3 Головоломка становится интересной, когда учит чему-то новому, например, показывает неожиданное применение механики. 3
• Поиск основных механик. 3 Они должны по-разному сочетаться друг с другом и каждый раз давать новый и интересный результат. 3 При этом они не должны быть слишком сложными или создавать хаос, из которого трудно найти правильное решение. 3
• Значение каждого элемента. 3 Пользователь должен ясно понимать, что дизайн уровней выглядит определённым образом не из-за прихоти разработчика, а из-за логики загадки. 3
• Использование различных видов головоломок. 5 Для развития креативного мышления можно использовать устные головоломки, головоломки с предметами, механические головоломки, печатные головоломки и другие. 5 Например, для развития воображения и креативности можно применять друдлы — незаконченные картинки, которые нужно додумать или дорисовать. 5