Некоторые особенности составления олимпиадных задач для второклассников:

• Доступность. 1 Формулировка задания должна быть понятна обучающемуся данного класса. 1 Если в рамках задачи требуется введение новых научных терминов, необходимо дать их толкование. 1
• Однозначность. 1 Задание, как правило, должно иметь единственно верный ответ, который может быть верифицирован посредством научной и справочной литературы, словарей и др.. 1
• Уникальность. 1 Задания должны быть новыми, не повторяющими материалы различных сборников задач или вопросы прошлых лет. 1
• Соответствие вопроса, ответа и критериев оценивания друг другу. 1 В критериях оценивания должны быть предусмотрены баллы за все поставленные в задании вопросы. 1
• Эвристический или проблемный характер. 1 Задания должны активизировать творческую деятельность, подводить к установлению ранее неизвестных закономерностей. 1
• Подбор заданий, позволяющих творчески использовать базовые знания программы класса. 2 Это могут быть комбинаторные, логические задачи, задания развивающего характера, на сообразительность. 2
• Планирование объёма самостоятельной работы так, чтобы выполнение заданий не занимало больше часа. 2

При составлении задач полезно прибегать к образам из окружающего мира, иногда и к сказочным сюжетам, чтобы вызвать интерес учащихся. 24