Особенности социальных практик в сфере образования включают:

• Организацию на всех ступенях обучения с учётом возрастных особенностей детей. 3 Проводить и организовывать социальные практики могут администрация школы, классные руководители, учителя-предметники, социальные педагоги, педагоги-психологи. 3
• Разнообразие видов практик: 3
• Пассивные (учебные социально-практические ситуации на уроках и занятиях, встречи с представителями социальных институтов, оценочная деятельность, деловые и ролевые игры). 3
• Активные (волонтёрская деятельность, шефская работа, участие в школьном самоуправлении, участие в социальных и исследовательских проектах, оказание помощи в работе музеев, библиотек и т. п.). 3
• Преобразовательные (помощь социально незащищённым слоям населения, общественно-полезные дела, строительные отряды, концертные бригады, культурно-массовая деятельность и др.). 3
• Профессиональные пробы (моделирующие элементы конкретного вида профессиональной деятельности, способствующие сознательному, обоснованному выбору профессии). 3

Цель социальных практик в сфере образования — формирование российской гражданской идентичности, личности, способной жить в социуме и быть максимально полезным обществу. 5