Особенности словарной работы в средней группе детского сада:

• Наполнение конкретным содержанием имеющихся у детей слов, уточнение их смысла, активизация в речи. 1
• Обучение использованию антонимов для обозначения величины, цвета (большой — маленький, длинный — короткий, светлый — тёмный). 1
• Развитие понимания и навыков употребления слов, выражающих видовые и родовые понятия, формирование умения использовать обобщающие слова (овощи, посуда, мебель, игрушки, одежда). 1
• Работа над многозначными словами, выделение новых значений в уже известных детям словах. 1 Для этого используют наглядность (предметы, игрушки, картинки, рисунки, фотографии), а также драматизации и инсценировки. 1
• Широкое использование дидактических игр, материал для которых подбирают в соответствии с лексическим запасом детей. 5 Увеличивается количество предметов (картинок) и их признаков, которые выделяются в игре. 5
• Обогащение словаря словами, которые придают речи ребёнка точность и выразительность, помогают выражать впечатления и переживания. 15