В чём особенности развития фонематических процессов у детей с лёгкой степенью интеллектуальной недостаточности?

Некоторые особенности развития фонематических процессов у детей с лёгкой степенью интеллектуальной недостаточности:

• Замедленный темп развития речи. www.pedm.ru elib.pnzgu.ru К семи годам практика речевого общения занимает меньший отрезок времени, чем у нормальных сверстников: всего три–четыре года. www.pedm.ru
• Слабое развитие разговорно-бытовой речи. www.pedm.ru Ребёнок редко участвует в беседах, на вопросы отвечает односложно и не всегда правильно. www.pedm.ru
• Медленное накопление словаря. www.pedm.ru Он никогда не достигает уровня, который характерен для нормы. www.pedm.ru
• Нарушение структуры слова. www.pedm.ru Дети не договаривают окончания, делают пропуски, искажают или заменяют звуки. www.pedm.ru
• Затруднения в звуковом анализе слова. cyberleninka.ru Сложности сводятся к выделению звуков анализируемого слова и их дифференциации на слух. cyberleninka.ru
• Смешение сходных звуков. www.pedm.ru cyberleninka.ru Например, дети могут смешивать свистящие и шипящие, глухие и звонкие. www.pedm.ru
• Трудности слухового контроля за собственной и чужой речью. cyberleninka.ru Недостаточно чётко различая сходные звуки и не умея с должной точностью координировать движения своих речевых органов, ребёнок не может научиться правильному произношению. cyberleninka.ru

Недостатки фонематического развития существенно затрудняют процесс овладения материальными средствами речи, особенно чтением и письмом. www.pedm.ru Без специальной квалифицированной помощи устранить эти недостатки невозможно. www.pedm.ru